Le vendredi 18 novembre 2022, les élèves de Terminale générale et technologique STD2A se sont rendus, en compagnie de leurs professeurs principaux, au forum post-bac organisé à Limoges. L’occasion pour eux de confirmer, d’infirmer ou de préciser leur projet d’orientation, à quelques semaines de l’ouverture de la plateforme PARCOURSUP. L’occasion, également, de faire une visite du stand réservé aux formations post-bac dispensées dans l’établissement, DNMADE et DSAA. Merci aux élèves pour leur sérieux et leur investissement, aux enseignants pour leur accompagnement bienveillant, et aux collègues d’arts appliqués qui ont contribué au rayonnement et à l’attractivité des formations supérieures en Design proposées au Lycée Raymond Loewy.
Après la parenthèse COViD, le Lycée Raymond Loewy a renoué avec la cérémonie républicaine de remise des diplômes du bac le samedi 22 octobre.
En présence de M. Terrien, Inspecteur d’académie, le proviseur a pu remettre à 73 néo-bacheliers le document officiel attestant leur réussite au lycée.
Ce moment solennel fut aussi l’occasion pour les professeurs du lycée de féliciter leurs anciens élèves et de prendre le pouls de leur nouvelle vie d’étudiant.
Stéphan Madrias, Proviseur, l’ensemble des personnels de la cité scolaire Raymond Loewy, les élèves et étudiants vous souhaitent la bienvenue pour ces journées portes ouvertes 2022 version virtuelle .
Bonne visite !
Les enseignants, Damien Rigaud et Patrick Lejeune, vous présentent l’enseignement des mathématiques au lycée et les différentes spécialités et options.
Hélène Tavé présente l’enseignement de SVT et les différentes modalités de travail dans sa matière.
Cédric Cortial présente l’enseignement de la philosophie au lycée.
Sophie Clément, enseignante de français, présente l’enseignement Humanités, Littérature et Philosophie au lycée.
Les élèves présentent les activités proposées en Humanité, Littérature et Philosophie
Dans le cadre de l’enseignement de philosophie d’HLP, les élèves de terminale ont réalisé une série d’analyses filmiques autour du 1er chapitre du 2e semestre « Histoire et violence ».
Il s’agissait par cet exercice de prendre appui sur un film choisi par eux pour inaugurer la réflexion de ce chapitre, et ainsi de passer de l’analyse filmique à l’analyse philosophique du thème. Les films deviennent ainsi des outils pour la pensée, ainsi qu’une occasion d’exercer son jugement critique dans une société de l’image.
Frédéric Alonzo et ses élèves présentent dans ce diaporama l’enseignement d’HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques).
Capsule vidéo réalisée par Pauline Boulard et ses élèves sur l’enseignement des SES au lycée.
Magali Ricard professeur d’espagnol au lycée présente les enjeux de sa matière et de la section européenne.
Petra Legros présente sa matière, l’allemand, et sa manière de l’enseigner au lycée.
Céline Rangier, enseignante d’anglais, et les élèves d’Arts Appliqués, présentent le cours d’ETLV dans lequel l’anglais est assuré par un binôme d’enseignants (langue vivante et design).
Alyzéa, Justine, Marion, No, Cloé et Marianne, élèves de 1ère LLCE Anglais Monde Contemporain vous présentent une séquence sur la place de la Grande-Bretagne dans le monde à travers le thé ( tradition et évolution de la consommation de thé, commerce et production) . En groupes, les élèves ont du réaliser puis présenter des publicités pour un nouveau thé susceptible de plaire à la jeune génération. Ce sont quelques unes de ces publicités qui vous sont montrées dans cette vidéo.
Bertrand Courtaud est enseignant en lettres classiques, dans cette vidéo il revient sur l’enseignement du grec ancien, sur les différents moments et événements qui scandent le programme au lycée.
Dans cette vidéo, retrouvez les témoignages de Fanny, Flavie et Noémie qui présentent le grec ancien au lycée.
Bertrand Courtaud accompagné de ses élèves de terminale, revient sur son enseignement du latin et l’intérêt de celui-ci vis à vis de l’ensemble des disciplines et dans le cadre de l’examen.
Place aux élèves et à leurs travaux effectués dans le cadre de la spécialité LLCE littérature !
Les élèves présentent le cours de LLCE et l’enseignement d’anglais monde contemporain.
Les élèves présentent la spécialité LLCE littérature.
Accompagnés de leurs enseignants, les élèves du collège et du lycée Raymond Loewy ont élaboré différents projets interdisciplinaires et inter-niveaux sur le thème de la laïcité et du vivre ensemble.
Les capsules vidéos ont été réalisées par les élèves de 1ère et Terminale HLP, Terminale SES.
Les élèves de 2nd option création et culture design de la cité scolaire Raymond Loewy répondent à vos questions autours de la section, la vie lycéenne, l’internat, la cantine, les profs, etc.
Retrouvez Loïse, Léonie, Mélissa, Manon, Lola, Eden et Hugo aux travers leurs visions et leurs expériences de cette formation.
Les élèves de Terminale STD2A de la cité scolaire Raymond Loewy répondent à vos questions autours de la section, la vie lycéenne, l’internat, la cantine, les profs, etc.
Retrouvez Anaëlle, Cholé, Clément, Inèss, Paola, Simon et Sophie aux travers leurs visions et leurs expériences de cette formation.
Dans ce troisième épisode, vous allez découvrir ce que Facebook vous réserve dans un avenir proche. Avec les élèves de terminale, partez dans le métavers.
Ce premier épisode du podcast HLP des élèves du lycée Raymond Loewy vous emmène à la rencontre de l’écrivain Arno Bertina venu présenter son dernier livre Ceux qui trop supportent aux élèves de 1ere et de Terminale.
Au terme du premier semestre d’enseignement consacré au thème Les pouvoirs de la parole, les élèves de 1ère suivant l’enseignement de spécialité « Humanités, littérature et philosophie » ont présenté devant leurs camarades une prestation orale consacrant un travail de plusieurs mois. Cette tâche finale, proposée dès le début de l’année par les professeurs de Lettres et de philosophie dispensant l’enseignement d’HLP, consistait en une prise de parole organisée. Il s’agissait de défendre une cause en s’appuyant sur les techniques de la rhétorique, en évitant les arguments démagogiques, et en investissant le champ de la conviction pour véritablement démontrer, prouver, emporter l’adhésion. Plusieurs causes ont été défendues avec brio : la lutte contre la maltraitance infantile, la tolérance à l’égard des personnes homosexuelles ou transgenres, le combat contre les violences faites aux femmes, la nécessité de l’art pour penser le monde et la richesse de la différence…
Cet exercice vise à travailler plusieurs compétences : capacité d’argumentation, choix d’exemples pertinents, aisance dans l’expression orale et maîtrise du langage du corps. Ces compétences préparent ainsi les élèves au Grand Oral de l’épreuve de Terminale, qui consistera en une prise de parole – sans notes – devant un jury. Les élèves de 1ère montrent déjà des capacités certaines, et un esprit de tolérance et d’ouverture particulièrement rassérénant. Bravo à eux.
Les élèves hellénistes et latinistes du Lycée ont participé à un voyage pédagogique en Grèce du 13 au 21 février 2020. Au terme d’un périple en bus d’abord, jusqu’au port italien d’Ancône, puis en ferry jusqu’au port grec de Patras, ils ont pu découvrir les richesses de la Grèce antique. Accompagnés de Madame Ricard, professeur d’Espagnol, de Madame Pache, professeur de philosophie, de Madame Morichon et de Monsieur Courtaud, professeurs de Lettres classiques, ils ont effectué un parcours organisé autour de la découverte des sites archéologiques et des musées. Le site antique de Delphes, en Phocide, a constitué la première étape : le temple d’Apollon, le trésor des Athéniens, le théâtre ont littéralement coupé le souffle de nos élèves. La mystique du lieu, son escarpement, son statut d’ὀμφαλός (nombril) du monde antique contribuent en effet à faire de cet espace un sanctuaire à part, qui rend prégnant et immortel l’héritage de la pensée antique. Le voyage se poursuit par la visite du monastère byzantin d’Osios Loukas, qui possède une exceptionnelle collection de fresques d’époque. À Athènes, la visite du site antique de l’Acropole, décidément exceptionnel avec le Parthénon, le temple d’Athèna Nikè, les Propylées, l’Érechthéion, a permis de comparer les mérites de l’architecture antique et ceux des constructions modernes. En effet, le tout récent musée archéologique d’Athènes, superbe bâtiment construit en marbre, béton et verre sur quatre étages, a permis une réflexion sur l’intégration de la pensée et de la création contemporaines dans un espace consacré au départ au patrimoine de l’Antiquité. Après l’Attique, le Péloponnèse. Arrêt au bord du canal de Corinthe et route vers l’Argolide, siège des cités mycéniennes chantées dans les épopées d’Homère. Épidaure et son théâtre du IVème siècle, magnifiquement conservé. La citadelle de Mycènes, cité d’Agamemnon, laisse à chacun un souvenir impérissable de grandeur et de puissance, comme d’ailleurs le fameux trésor d’Atrée, ou tombeau d’Agamemnon. Arrêt obligatoire devant la porte aux Lionnes, entrée du site antique retrouvé au XIXe siècle par l’archéologue allemand Schliemann. La ville basse de Nauplie, au bord de la mer Égée, a permis aux élèves de se livrer à une après-midi de détente consacrée en particulier à l’achat de souvenirs. Enfin, la dernière visite du séjour s’est déroulée à Olympie. Le site antique sur lequel se déroulaient les fameux Jeux olympiques est magistralement conservé. On y admire les temples de Zeus et d’Héra, le gymnase antique et peut-être surtout le stade. Les élèves ont pu s’exercer à la course à pied puisque presque tous ont joué le jeu du sprint et de la course d’endurance. Encore quelques instants à flâner dans le village moderne et c’est déjà le départ tant redouté vers le port de Patras. Quitter la Grèce à cet instant, c’est quitter un monde où l’intelligence a prévalu avant tout, où le sens esthétique n’a jamais fait défaut, où la pensée humaine s’est sublimement déployée. C’est aussi le moment d’envisager le retour en terre creusoise, après une semaine de partage, de découverte et de bonne humeur généralisée. Laissons la parole à Albert Camus, qui méditerranéen d’Algérie, a parfaitement compris la nécessité toujours renouvelée de s’inspirer des Grecs de l’Antiquité : « L’ignorance reconnue, le refus du fanatisme, les bornes du monde et de l’homme, le visage aimé, la beauté enfin, voici le camp où nous rejoindrons les Grecs. » (L’exil et le royaume, 1957, Gallimard)
Samedi 19 octobre les étudiants et élèves étaient à l’honneur lors de cette nouvelle cérémonie de remise des diplômes présidée par Béatrice Dufour, Proviseure de la cité scolaire.
Bravo à tous nos jeunes diplômés !
